本報訊 （記者 李婧璇）11月5日下午，由中國兒童文學(xué)研究會主辦、筑橋文化承辦的《中文分級閱讀文庫》研討會，以線上線下相結(jié)合的方式在京舉行。

　　會議就如何選文、如何分級等重要問題展開研討。談到分級閱讀的意義，中國兒童文學(xué)研究會會長莊正華表示，從教育的發(fā)展與教學(xué)的實施落地上來講，中文分級閱讀符合因材施教的理念，是更科學(xué)的閱讀教育的必需品；從教育的社會功能上來講，中文分級閱讀更適用于鄉(xiāng)村振興計劃，更貼近基礎(chǔ)薄弱讀者的閱讀需求；從中華文化的弘揚上來講，中文分級閱讀是文化輸出的必要物質(zhì)載體。

　　筑橋文化《中文分級閱讀文庫》項目負責人鄭堅介紹了筑橋文化的產(chǎn)品理念及分級閱讀產(chǎn)品的研發(fā)初衷。來自中國兒童文學(xué)研究會、中小學(xué)（中職）語文國家教材重點研究基地、北京師范大學(xué)、人民教育出版社等單位的專家學(xué)者，就《中文分級閱讀文庫》的建設(shè)可行性和必要性進行討論，并對《中文分級閱讀文庫》的分級大綱思路、內(nèi)容主題、閱讀策略和閱讀能力培養(yǎng)等內(nèi)容教研細節(jié)進行了分析。大家一致認為，中文分級閱讀要注重分級的科學(xué)性，也要注重其藝術(shù)形式的分級定級，及其內(nèi)容的文學(xué)性。